寓教于實(shí)踐受學(xué)于思考——瀚海商學(xué)院4月份MBA課程聽(tīng)課有感
發(fā)布時(shí)間：2013-12-07 點(diǎn)擊次數(shù)：3224
編者按：隨著公司國(guó)際化步伐的加快，為培養(yǎng)國(guó)際視野的管理人才，瀚海商學(xué)院特邀了日本明治大學(xué)管理學(xué)博士、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生部副主任周衛(wèi)中教授以及招商局副局長(zhǎng)、隨習(xí)副主席訪美團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、原商務(wù)部投資促進(jìn)局副局長(zhǎng)張迎新女士分別講《組織行為學(xué)》和《中國(guó)企業(yè)走出去的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，本期授課形式新穎，深入淺出，課堂氣氛輕松，讓學(xué)員們深度啟發(fā)，故此，《瀚海人》將開(kāi)設(shè)“學(xué)以致道”專欄，陸續(xù)選載學(xué)員們對(duì)所學(xué)課程的思考與反思，供大家學(xué)習(xí)交流。
通過(guò)兩天集中學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》，感受頗深：
第一、老師留學(xué)日本多年，閱歷豐富，知識(shí)淵博。講課中，老師將日本社會(huì)中很多優(yōu)秀民風(fēng)民俗和日本人的價(jià)值觀寓于案例中，讓我們?cè)陬I(lǐng)悟管理精髓的同時(shí)，也讓我們對(duì)鄰國(guó)日本有了更深的了解；
第二、課程講義重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)，讓學(xué)員在兩天時(shí)間內(nèi)對(duì)本書(shū)要點(diǎn)有了大概的掌握，真正起到了培訓(xùn)的目的；
第三、老師授課充實(shí)，有理論有實(shí)踐，并讓學(xué)員實(shí)操案例，深受啟發(fā)。
——華海基業(yè)汪輝
通過(guò)學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》，可以幫助我們按照組織行為學(xué)的理論深入反思工作中存在的問(wèn)題，并遵循其規(guī)律觀察公司各個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)模式，分析他們所處地域特性、項(xiàng)目特性、管理方式及經(jīng)濟(jì)效益的變化之后，再利用企業(yè)文化的引導(dǎo)和組織意識(shí)的變革來(lái)完善企業(yè)的管理。
——華海基業(yè)劉 峰
周教授的案例分析課，培養(yǎng)了我們思考問(wèn)題中的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)能力。討論中，周教授按照學(xué)員對(duì)案例所持有的觀點(diǎn)，將學(xué)員分為三個(gè)討論小組。三個(gè)小組再圍繞自己的核心觀點(diǎn)，針對(duì)對(duì)方提出的不同的見(jiàn)解和質(zhì)疑進(jìn)行辯論，最后在思想不斷的碰撞中找尋到一種大家認(rèn)可的最佳解決方案。這種方式的教學(xué)一方面可以完善我們的思維，另一方面也可以激發(fā)出大家學(xué)習(xí)的濃厚興趣，獲取了一份學(xué)習(xí)的動(dòng)力，效果尤佳。
——樓宇運(yùn)營(yíng)中心 王高民
本次課程的學(xué)習(xí)首先讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到怎樣充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)組織的凝聚力和向心力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和正向發(fā)展。其次，MBA案例式互動(dòng)教學(xué)，為內(nèi)部培訓(xùn)提供了很好的借鑒。
——瀚海潤(rùn)澤 蘆恩龍
《組織行為學(xué)》的學(xué)習(xí)讓我懂得了一個(gè)組織的成功或失敗，要取決于個(gè)體的行為，如果沒(méi)有個(gè)體的共同努力，管理者是不可能取得成功的。因此，我們?cè)诠芾碇幸寕€(gè)體充分表現(xiàn)，掌握其心理和行為，加以引導(dǎo)和控制，從而調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性。
——審計(jì)中心 黃曉麗
通過(guò)《組織行為學(xué)》的學(xué)習(xí)，我對(duì)瀚海文化進(jìn)行了淺析。管理者的角色分類可分為三類：人際角色、信息傳遞角色和決策角色。在瀚海文化中，前兩種體現(xiàn)得尤為突出。首先，瀚海的“家”的文化，讓每一位瀚海人感受到是瀚海的主人。其次，從行為理論看，瀚海的管理者是導(dǎo)向型的領(lǐng)導(dǎo)者，為員工共設(shè)愿景、提供咨詢、指導(dǎo)和幫助，有利于員工更好地完成本職工作。再次，共同創(chuàng)造、共享成果是瀚海文化的集中體現(xiàn)，這一理念把公司利益和個(gè)人利益結(jié)合在一起，結(jié)果是個(gè)人與公司的雙贏。而對(duì)于第三種角色，在瀚海文化中也有跡可尋，我們主張的流程化管理理念，正是一種理性的決策模型。可見(jiàn)，瀚海的文化充分發(fā)揮了個(gè)體、群體、組織之間的相互協(xié)調(diào)關(guān)系。
——瀚海博智 陸蓉蓉
聽(tīng)完張迎新副局長(zhǎng)的講課，感慨頗多。張副局長(zhǎng)通過(guò)她的親身經(jīng)歷與多年海外工作經(jīng)驗(yàn)講述了中國(guó)企業(yè)走出去面對(duì)的各種困難以及“水土不服”的情況。這給我們的海外項(xiàng)目以思考，我們不僅應(yīng)該多招收當(dāng)?shù)氐拿绹?guó)人用以提高企業(yè)品牌，更應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)孵化器的盈利模式，結(jié)合中國(guó)企業(yè)的文化背景，多多創(chuàng)新，盡量提高軟服務(wù)在孵化器行業(yè)的盈利比重。
——科技產(chǎn)業(yè)中心李圓明
張迎新副局長(zhǎng)用生動(dòng)的例子告訴我們，文化的差異以及法律體系的不同是企業(yè)走出去面臨的最大的挑戰(zhàn)。企業(yè)走出去一定要堅(jiān)持企業(yè)本地化，與當(dāng)?shù)匚幕嗳诤希@樣企業(yè)才能長(zhǎng)足的發(fā)展下去。
——人力資源中心 安卿
正如張迎新副局長(zhǎng)所講，中國(guó)企業(yè)在美國(guó)投資置業(yè)一定要學(xué)會(huì)本土化，本土化又絕不僅僅是融入，更是一種重新的定位以及思考的換位。以對(duì)方的思維想問(wèn)題，這樣才能事半功倍。
——人力資源中心石亞全
張副局長(zhǎng)以國(guó)際化的視野給我們舉了很多中國(guó)企業(yè)走出去的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，帶給我們很多啟發(fā)。
首先，我們要對(duì)“走出去”對(duì)象國(guó)有深入的研究，包括其國(guó)情、政體、法律體系等，真正了解“走出去”的風(fēng)險(xiǎn)所在。其次，美國(guó)是一個(gè)法制健全的國(guó)家，瀚海在美國(guó)經(jīng)營(yíng)一定要遵紀(jì)守法，要成為遵守規(guī)則的領(lǐng)先者。第三，我們要融入當(dāng)?shù)氐奈幕谌氘?dāng)?shù)厣鐣?huì)，要學(xué)會(huì)用美國(guó)式的思維辦事。
——瀚海潤(rùn)澤蔣鳳云